Главный талант Игоря Мизраха – поиск и воспитание талантов

Известный отечественный исполнитель Игорь Мизрах не столь давно с успехом перепел хит «Мне звезда упала на ладошку» авторства Александра Дольского. Популярная песня, хоть и несправедливо забытая нынешней молодежью, обрела второе дыхание – Игорь Мизрах вдохнул в шедевр новую жизнь. И сделал это, скажем прямо, блестяще.

Типичный русский романс зазвучал многогранно и глубоко. Действительно, в руках профессионала любая композиция звучит неожиданно и раскрывается по-новому.

Точно также Игорь Мизрах открывает по-новому и таланты. Мизрах много лет уделил педагогике, пройдя нелегкий путь от учителя младших классов до ректора престижного частного вуза. Уж что-что, а работа с талантливой молодежью – и хобби, и профессия Игоря Мизраха. Открывать таланты – талант Мизраха.

Музыкальная одаренность заключается в возможностях индивида кодировать эмоциональную сферу и звуковую и наоборот. А это возможно только благодаря тем музыкальным способностям, которые имеют эмоционально-моторную врожденную природу: ощущение музыкального ритма, как сердца музыки, ее пульсации; ощущение строя и тембра, как ощущение разнообразия эмоций, чувств, настроения человека, их уровней, глубины и граней. Но музыкальная одаренность проявляется именно в специфической активности субъекта, когда он может и воспринимать, и создавать и интерпретировать музыку. Только в этом случае можно говорить о музыкальную одаренность субъекта. И наш пример, Игорь Мизрах, как раз удачно подтверждает это правило. Согласно этому правилу Мизрах воспитывал и своих учеников и студентов.

Духовная работа одаренной личности, вместе с работой интеллекта также развивает творческую личность, поэтому неудивительно, что талантливые и гениальные художники (в широком смысле этого слова) в состоянии вдохновения могут создавать образцы высокого уровня и глубины. Создавать шедевры на постоянной основе – еще более тяжкий труд. Которому и старается научить Игорь Мизрах.

Часто вопрос природы таланта изучается в-теоретическом апекте исключительно, то есть не фокусируясь на определенной личности. В этом случае, по мнению Игоря Мизраха как педагога, теряется конечная цель исследования, которая заключается в изучении не природы таланта вообще, а природы таланта конкретной личности. Изучение и анализ теоретических работ по проблеме природы таланта человека, дает право утверждать, что талант формируется и развивается так же, как формируется и развивается сама личность, и этот процесс является сложным, многомерным и длительным. На развитие таланта влияют многие факторов, среди которых есть и генетические качества и особенности воспитания ребенка, и социальная ситуация, в которой находится личность, и определенные черты характера, присущие ей, которые могут способствовать более стремительному, или, наоборот, замедленному темпу развития в той или иной сфере деятельности. В любом случае, изучение и анализ развития одаренности стоит начинать с самого раннего возраста, с первых проявлений этой одаренности.

Следующим уровнем в иерархии развития одаренности является «способности». По мнению Игоря Мизраха, понятие задатков и способностей настолько близкими, что говорить о точном разграничении этих двух понятий и их особенности проявления иногда трудно. Задатки - это, скорее, такие психологические, ментальные и физиологические признаки, которые не обнаруживаются в процессе деятельности, а лишь побуждают к последней и функционируют именно в качестве способностей. Подтверждение этой мысли находится в многолетней практике работы Игоря Мизраха как педагога: «Специфической чертой способностей является то, что они не могут проявляться без врожденных задатков. Под задатками следует понимать первичную природную основу способности, еще не развитую, но такую, что дает проявления, при первых же попытках деятельности. Значит, биологической основой способностей человека являются не просто задатки, а их развитие».

Безусловно, при благоприятных условиях одаренная личность, продолжая работать в определенном направлении, добивается дальнейшего развития своих способностей, в результате чего имеет возможность получить результат в виде талантливых произведений. В этом процессе важна активность личности, ибо только в таком случае при возможном развитии одаренности и происходит переход последней на новое качество. По этому поводу Игорь Мизрах замечает: «Реальная одаренность, в отличие от потенциальной, выражается в деле, в результатах - продуктах или идеях - и непременно связана с личными качествами человека, в первую очередь, с мотивацией, которая выражается с помощью эмоционально-волевой сферы. Только в том случае, когда человек может реально воплотить в жизнь свои идеи - умножает талант, можно утверждать, что личность талантлива».

Говоря о таланте и гениальности, Игорь Мизрах отмечает выдающуюся роль большой, напряженной работы: «Талант - это не более чем возможность творческих успехов, это только предпосылка мастерства, но далеко не само мастерство. Талант не освобождает от работы, а предполагает еще больший, творческий, напряженный труд. В любом случае природа дает человеку только сырой материал, сам же он придает ему формы, приводит в движение потенциальные творческие силы».

Поделитесь, и будет Вам счастье!
Другие материалы в этой категории: Вінницька мажорка Давиденко рветься до влади! »

ТОП 24

Copyright © 2008-2020. 43 канал Винница - Новости Аналитика Соцопросы

Данный сайт работает как социальный блог, открытая социальная площадка где каждый может опубликовать свои материалы, многие материалы приходят на почту и публикуются администрацией сайта после модерации. В связи с эти возможны некорректное отображение источника текста или графики, если Ваши авторские права или права на торговую марку (товарный знак) нарушены, просим извинения, указывайте о данных нарушениях нам на почту E-mail: [email protected] и мы немедленно исправим это недоразумение. Спасибо.

Scroll to Top